万州一职中专业有哪些

今天中职招生信息网小编为大家带来了万州一职中专业有哪些，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、万州一职中专业有哪些
• 2、中专都学什么专业？
• 3、职业技术学校专业有哪些？

万州一职中专业有哪些

万州一职中专业有电子技术应用专业、汽车运用与维修专业、计算机应用专业等。

1、电子技术应用专业

电子技术应用专业是高一年级的电子技术基础与技能课程，主要是让学生们了解磁场、线圈产生的磁场。

教学目标： 中职招生信息网

掌握万用表、示波器、信号源的正确使用；掌握锡焊技术；掌握常用电子元件的识别与检测；掌握简单电子产器的安装与调试。掌握数字电路基础知识，会分析组合逻辑电路和时序逻辑电路。

应知要求：

了解磁场、载流导体与线圈产生的磁场、磁通、磁通密度、磁场强度、磁导率，电感线圈，电感，影响电感线圈参数的因素。理解电磁感应定律现象和楞次定律。

2、汽车运用与维修专业

汽车运用与维修技术是普通高等学校专科专业，属于道路运输类专业。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握汽车运用与维修的基本知识，具备汽车运用与维修能力，从事汽车检验、检测及故障诊断，汽车总成及零部件维修和技术管理等工作的高素质技术技能人才。

核心课程：

汽车机械基础、汽车电工电子技术基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车使用与技术管理、汽车维修质量检验、汽车性能与检测诊断技术等。

3、计算机应用专业

计算机应用技术是普通高等学校专科专业，属于计算机类专业，该专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和计算机信息处理技术、程序设计、计算机组成与维护、操作系统、网络技术基础及相关法律法规等知识、信息系统运行维护等工作的高素质技术技能人才。

开设课程：

信息采集技术、关系数据库、数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大数据处理技术等。

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数据库应用、前端设计与开发、数据采集与分析、交换路由技术应用等实训。在计算机应用相关企业（单位）进行岗位实习。

中专都学什么专业？

计算机应用技术

中专

三年

会议记录、商务谈判、法庭书记员，企事业单位文秘；杂志社、出版印刷公司的计算机文字录入、图文设计排版，图文信息处理

计算机应用基础、文字录入技术（五笔）、美术基础、亚伟速录技术（基础提高、综合）、多媒体应用技术基础、、数据库原理与应用(vfp)、Photoshop图像处理、Flash二维动画制作、网页设计制作、图文排版设计技术、计算机组装维护、常用工具软件应用、Auto CAD辅助制图、计算机网络技术应用、文秘实务

动漫与游戏制作

中专

三年

动漫的设计制作、卡通动画制作、影视动画制作、游戏动画制作后期合成等工作；门户网站、企划（宣传）部门、产品销售推广部门的企业形象、产品介绍的宣传策划和动漫制作

计算机应用基础、美术基础、动画设计、动漫技法、多媒体技术及应用、Authorware多媒体制作、Painter绘画大师、Animo卡通动画制作、Illustrator矢量绘画、Flash二维动画制作、动画短片创作、Photoshop图像处理、3ds max 三维动画制作、Combustion后期合成

室内装潢设计

中专

三年

室内装饰设计、室内装修设计、效果图表理，后期装饰、建筑效果设计;企业广告设计与广告策划、平面设计、室内装修工程技术指导等

美术基础、多媒体技术及应用、Authorware多媒体制作、室内设计概论、室内装饰材料、Photoshop图像处理、AutoCAD建筑制图、3DS MAX三维建模、Rhino高级建模、Lightscape渲染巨匠、Illustrator矢量绘画、InDesign图文排版、室内设计及效果图制作

计算机网络技术

中专

三年

网站策划、编辑、网站运营、网络营销员、网页开发、设计、维护人员、企业网络管理、网络布线与网络工程；网络设备销售人员、电子商务。

计算机网络技术基础、计算机系统组成与维护、多媒体技术基础、网络操作系统配置管理、数据库原理与应用(vfp)、Photoshop图像处理、网页设计制作(dreamwave)、网络应用服务器管理、Flash二维动画制作、综合布线与网络搭建管理、Web程序设计(ASP＋Access)、网络安全技术

电子技术应用

中专

三年

电子产品的工艺实施、检验、生产组织、技术管理；电子线路设计、电子设备及系统的操作、管理与维护、电子设备及系统维修。

电工电子技术基础、电子电路、电子测量技术、计算机组成与维护、电路CAD辅助设计、电子设计自动化、单片机技术、程序设计语言（C语言）、嵌入式应用与设计、电子线路设计与应用、传感器技术、多媒体技术及应用、计算机网络技术、网页设计制作（Dreamwave）、 Auto CAD辅助制图

计算机速录

中专

三年

会议记录、商务谈判、法庭书记员，企事业单位文秘；杂志社、出版印刷公司的计算机文字录入、图文设计排版，图文信息处理

计算机应用基础、文字录入技术（五笔）、美术基础、亚伟速录技术（基础提高、综合）、多媒体应用技术基础、、数据库原理与应用(vfp)、Photoshop图像处理、Flash二维动画制作、网页设计制作、图文排版设计技术、计算机组装维护、常用工具软件应用、Auto CAD辅助制图、计算机网络技术应用、文秘实务

软件与信息服务

大专

五年

软件系统的分析、开发和测试工作、软件代码编写、开发技术秘书；网络编程、网站规划、网页制作；各类信息管理系统管理员、数据库操作员、数据库系统管理员；计算机系统的维护，软件的应用技术维护、市场推广工作

关系型数据库(RDBMS)、实用操作系统、计算机网络技术基础、C语言程序设计基础、软件工程、数据结构与算法、管理信息系统设计、ACCESS数据库应用、Visual Basic程序设计(含PLT)、SQL SERVER数据库技术、C++程序设计技术、UML统一建模语言 （visio）、JAVA程序设计基础、JAVA软件开发技术、WEB程序设计（ASP）、C#.软件开发技术、软件测试技术、ASP.NET软件开发技术、网页设计制作（Dreamwave）、网络服务器配置与应用、Photoshop图像处理、Linux操作系统、Auto CAD辅助制图

影视动画

大专

五年

影视广告公司、电视台、游戏公司、动画设计公司广告片和游戏项目的策划与制作；平面、影视动画和角色动画创意设计制作，DV视频及其后期合成与编辑；计算机仿真与艺术设计、交互式多媒体产品制作影视节目制作

影视编导、影视剪辑、动画设计、动漫技法、多媒体技术及应用、数码摄影、数码摄像、Premiere视频编辑、Vegas音频编辑、After Effect特效制作、Painter绘画大师、Animo卡通动画制作、Flash二维动画制作、3ds max三维动画制作、Maya角色动画制作、Combustion后期合成、影视作品欣赏与创作、动画短片创作、Authorware多媒体制作、Photoshop图像处理、Illustrator矢量绘画、广告创意、计算机网络技术基础、网页设计与制作

计算机网络技术

大专

五年

企业网络管理、网络布线与网络工程、桌面技术支持工作、网络技术服务、网站策划/编辑、网站运营、网络营销员、网页开发、设计、维护人员、网络设备销售、电子商务平台维护

计算机网络技术基础、计算机系统组成与维护、数据库原理与应用(Access)、电工电子技术基础、网络操作系统配置管理、程序设计语言（VisualBasic）、网络应用服务器管理、Photoshop图像处理、网页设计制作Dreamwave）、Web程序设计（ASP）、数据库服务器管理（SQL） 、Auto CAD辅助制图、多层交换与路由技术、JAVA程序设计基础、网络信息安全技术、综合布线与网络搭建管理、常用工具软件应用、网络故障检测与维护、中小型网站开发设计、管理信息系统设计

计算机科学与技术 就是一个专业.不隶属于什么。他们本身就是。

职业技术学校专业有哪些？

职业技术学校专业

1、机电一体化
2、数控编程与加工技术。
3、钳工。
4、电子装配技术。
5、汽车应用与维修。
6、钟表装配。
7、面点加工技术。
8、计算机技术。

职业技术学校简称"职校"，职业教育的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。包括初等职业技术学校、中等职业技术学校(中职)、高等职业技术学院(高职)，通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的职业资格证书、中职毕业证书或高职毕业证书，学历为中职、高职。
学制性质
职业技术学校招收初中毕业生，学制二年至三年，主要进行职业(技术)教育，同时开设有关普通文化课。
职业中学是普通教育与职业技术教育相结合的中等学校。
技工学校是培养中级技术工人的学校。
职业技术学校、职业中学、技工学校在性质上与普通中等专业学校有明显区别: 中专以行业办学为主，属于国家行业主管部门或省级教育行政部门主管，中等专业学校是培养中级管理人才的学校，普通中专学校有学校代码。上个世纪80年代到90年代初，中专的录取分数线一般高于重点高中，凡是考上中专的多为中考佼佼者。学生可迁转户口。其招生列入国家统招计划，毕业证明显位置处一般标注"某省普通中等专业学校"，毕业由人事局大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证(以前称派遣证)，有整套人事干部档案手续。
职业技术学校与普通高中的区别:中级职业技术学校更重视职业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业(工种)。普通高中侧重基础知识的传授。
毕业安排
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，经过文化和技术考核，合格者发给对应的毕业文凭(毕业证明显位置处一般标注:职业学校或学院毕业证书、技工学校或学院毕业证书)。对上述各类学校的毕业生，国家不包分配。职业(技术)学校、职业中学的毕业生，由劳动部门(或劳动服务公司)推荐，经用人单位，考核，按专业对口的原则，择优录用，也可以自由选择职业。农村职业(技术)学校、农业中学的毕业生，社队安排各种技术管理人员，择优录用。
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，可以报考高等院校。报考对口专业的考生，考试成绩在同一分段数内，优先录取。
培养方针
职校具有针对性，注重专业知识技能的培养，学员技术的提高。国家技术人才比较稀缺，国家很重视技术人才的培养，技术学校毕业的技工称为蓝领，工资待遇一般较高，特别技术经验比较丰富的技师，我们成为高级蓝领，企业一般都比较紧缺这样的人才。
发展趋势
知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。
第一、表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。
第二、按照马克思主义的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。

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