龙职中有哪些专业

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本文目录一览：

• 1、龙职中有哪些专业
• 2、职业技术学校有哪些专业？
• 3、龙游县职业技术学校的学校校史

龙职中有哪些专业

有学前教育专业、服装设计与工艺专业、美术绘画专业、工艺美术专业、广播影视节目制作专业、旅游外语专业、高星级饭店运营与管理专业、商务英语专业、电子商务专业、会计专业、电子与信息技术专业、物联网应用技术专业、计算机网络技术专业、数字媒体技术应用专业、计算机应用专业、航空服务专业、城市轨道交通运营管理专业、汽车制造与检修专业、机电设备安装与维修专业、数控技术应用专业等专业。

职业技术学校有哪些专业？

职业技术学校专业

1、机电一体化
2、数控编程与加工技术。
3、钳工。
4、电子装配技术。
5、汽车应用与维修。
6、钟表装配。
7、面点加工技术。
8、计算机技术。

职业技术学校简称"职校"，职业教育的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。包括初等职业技术学校、中等职业技术学校(中职)、高等职业技术学院(高职)，通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的职业资格证书、中职毕业证书或高职毕业证书，学历为中职、高职。
学制性质
职业技术学校招收初中毕业生，学制二年至三年，主要进行职业(技术)教育，同时开设有关普通文化课。
职业中学是普通教育与职业技术教育相结合的中等学校。
技工学校是培养中级技术工人的学校。
职业技术学校、职业中学、技工学校在性质上与普通中等专业学校有明显区别: 中专以行业办学为主，属于国家行业主管部门或省级教育行政部门主管，中等专业学校是培养中级管理人才的学校，普通中专学校有学校代码。上个世纪80年代到90年代初，中专的录取分数线一般高于重点高中，凡是考上中专的多为中考佼佼者。学生可迁转户口。其招生列入国家统招计划，毕业证明显位置处一般标注"某省普通中等专业学校"，毕业由人事局大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证(以前称派遣证)，有整套人事干部档案手续。
职业技术学校与普通高中的区别:中级职业技术学校更重视职业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业(工种)。普通高中侧重基础知识的传授。
毕业安排
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，经过文化和技术考核，合格者发给对应的毕业文凭(毕业证明显位置处一般标注:职业学校或学院毕业证书、技工学校或学院毕业证书)。对上述各类学校的毕业生，国家不包分配。职业(技术)学校、职业中学的毕业生，由劳动部门(或劳动服务公司)推荐，经用人单位，考核，按专业对口的原则，择优录用，也可以自由选择职业。农村职业(技术)学校、农业中学的毕业生，社队安排各种技术管理人员，择优录用。
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，可以报考高等院校。报考对口专业的考生，考试成绩在同一分段数内，优先录取。
培养方针
职校具有针对性，注重专业知识技能的培养，学员技术的提高。国家技术人才比较稀缺，国家很重视技术人才的培养，技术学校毕业的技工称为蓝领，工资待遇一般较高，特别技术经验比较丰富的技师，我们成为高级蓝领，企业一般都比较紧缺这样的人才。
发展趋势
知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。
第一、表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。
第二、按照马克思主义的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。

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龙游县职业技术学校的学校校史

龙游县职业技术学校是省一级重点中等职业学校，是龙游县唯一的一所全日制公办职校。 学校现有班级56个，学生 2826名，教职工148名，其中专任教师118人，中高级教师占63%，双师型教师30人。近几年，学校围绕龙游县政府“打造全国特种纸生产基地”战略，形成了以省示范性专业造纸、市示范性专业机电为主体，常设农学养殖、旅游服务、印刷技术、机械模具、计算机技术与应用、电子商务、幼儿教育、建筑设计与工程预算、汽车驾驶与维修、工业自动化技术12个专业的职业教育体系。
学校创建于1985年，初名为龙游县城镇职业技术学校，同年12月被市教委验收合格成为市首批十所骨干职业学校之一，同时也被市教委确定为市级重点职业学校。1997年8月，原龙游县农村职业中学并入，两校合并后更名为龙游县职业技术学校，12月被评为省一级示范性职业学校。2001年8月，原龙游县广播电视中专并入，同年12月，学校又被评为省一级重点职业技术学校。 二十年来，学校立足本县经济，在艰难困苦中创业，在开拓创新中发展，每一次思想的大解放，都带来学校面貌的大变化，终于使一所名不见经传的小职校发展成规模大、效益高、有品牌的省一级示范性职业学校，迈入了先进职业学校的行列。二十年的风雨历程，大致上分为以下几个阶段： 第一阶段 建校初期 为改革中等职业教育结构，发展职业技术教育，1985年8月，根据县委办（1985）25号文件，报请龙游县政府批准，建立龙游县城镇职业技术学校。学校租借离县城三公里远的寺后乡柳村小学的几间校舍，办学条件相当艰苦。副校长雷春茂主持学校工作，雷副校长带领11名教职工，发扬艰苦奋斗精神，实现当年建校、当年招生、当年开学的目标。根据当时社会技能人才严重短缺的情况，开设了护士、化工两个专业各一个班，共有102个学生，招生对象为县城内城镇户口的初中毕业生，学生毕业后，国家不包分配，由用人单位择优录取。 1985年10月，根据县委办（1985）87号文件，县政府决定建造县城镇职业技术学校的校舍，造址在龙游西门小区，原县党校以东，征用土地7.4亩。随后，政府相继拔款18万和11.6万用于征地和基建。1986年8月，经过短短半年时间，第一栋教学楼竣工了，9月学校迁至新校区。9月7日，在学校操场举行隆重的开学典礼暨新校舍落成典礼，出席典礼的有县长钱铭、副县长王澄仪、教委主任兼党委书记林镜镕、卫生局孙局长、劳动人事局候副局长、县人民医院张波民等领导。当年，学校新增电工、财会两个专业班，新招学生108人，在校生增至208人，教职工15人。在规模增大的基础上，为了配合教育管理，9月份学校制定了第一套校规和各岗位责任制度。12月，为解决学生实习难的老大问题，学校利用省拔的补助金办起了一个机械实习工厂。同月，经衢州市教委验收合格成为市首批十所骨干职业中学之一。
1987年校园总面积达7亩，建筑面积1611平方米。9月，增设造纸、机械各1个班，新招学生114人，附设代培医士班1个，有学员41人，到此时已设有化工、护士、电工、财会、机械、造纸、医士七个专业，其中护士、造纸、医士三个班是与外单位联办的，在校学生365人，教职工21人。上半年学校提出目标——争取在1990年把学校建设成全市职业技术教育的骨干学校和全县职业技术培训中心。87年10月28日，龙游城镇职业技术学校确定了“创新求实”的校风，钱铭县长亲自题词，并把它刻在校碑上。从次，学校进入了稳步发展的阶段。 第二阶段 稳步发展 1988年学校提出“主动适应，超前规划，热忱服务”的办学方针，深得用人单位的欢迎，纷纷主动上门要求学校和他们合办各类的短期培训班。为了办学条件能与日益增长的办学方向保持一致，1988年5月，学校向教委申请续征土地8亩拟建一座综合楼，这项申报于1989年县长签字同意，学校征用了土地7.92亩，为学校下步发展奠定基础。6月首届毕业生毕业，毕业人数98人，按照人才的需求，有的到全民企事业单位，也有的到集体单位。7月，县二轻局书记来校签定学校与造纸二厂关于招15名新生代培生的协议。8月学校向县人民政府申请扩招二年制的医士、造纸二个通用专业班，招生对象仍为城镇应届初中毕业生，9月，在校生达360名，教职工27人。当年，学校添置了各类图书2000余册，开辟了教工图书室、阅览室，添置了近五万元教学实验仪器，建成了制图室、钳工室。1988年1月13日，校长毛根民到县针织厂，联系办校办厂之事，金厂长建议学校办一个加工手套、袜子的工厂，产、供、销、原料、技术由县针织厂负责。1988年下半年，学校自筹经费三万元创办了手套厂，购买手套机十台，并于1989年3月正式投产， 1994年开始校办厂进行对外承包经营。1989年，毛根民校长被评为国家级先进教师。5月，市教委对全市十所骨干职业学校进行质量评估检查，学校排名市第三名。 进入90年代，学校以十三大精神为指导，进一步深化职业技术教育改革，坚持为当地经济建设服务的办学方向，理论联系实际，全面提高办学质量，为龙游社会现代化建设培养了各类初中级人才。为了使学校得到更快的发展，在1991年1月制定了《龙游城镇职业技术学校发展规划》（1991年—1995年），明确了学校发展方向。在发展规划中，对学校的办学规模、设备的添置、师资队伍的建设等都作了具体的规划，总体目标是：争取在1995年把学校办成省示范性职业高中。1991年4月，学校被评为县级先进单位。10月，校支部作了调整，由江德宏任支部书记。为了达到省示范性职业中学标准，学校须扩大招生规模，根据省劳动厅在1991年下达的《关于办得较好的职业学校可以试办技工班》的文件精神，马上与省劳动人事部门联系，征得县有关部门同意。于1991年下半年开始创办造纸、化工两个技工班。至1993年学校有14个班级10余个专业，教职工40名，有了物理、化工、钳工、微机实验室及仪器室、图书室等配套设施，规模基本达到了省示范性职业中学的标准。 受社会主义市场经济大潮冲击，学生的思想变得更为开放，更为活跃，更个性化也更复杂化，这无疑增加了学校思想政治工作的难度，也对学生思想政治工作提出了更高的要求。在这种形势下，1993年9月13日学校举行了第一次德育工作会议，并于11月与县公安局、城西派出 所制定了警校共建文明学校公约，改变了学校德育工作的单一性、封闭性，形成学校、社会、家庭强大的教育合力。1994年8月，由副校长宋国华主持学校工作，宋校长在1995年3月第十三次教职工大会上提出“三校”（校容、校风、校纪）建设，使学校德育工作上了一个新台阶，并于1996年3月建立校综合治理领导小组。1995年12月15日举办了建校十周年纪念活动，县长占跃平、校长宋国华及其它嘉宾作了重要讲话。
第三阶段 布局调整
1996年8月，县教委根据我县的职教现状，向县人民政府提出将龙游县农村职业中等学校与龙游县城镇职业学校合并的方案，1996年8月28日得到县长占跃平及副县长汪亚莉批示同意， 1997年9月，龙游县农村职业中等学校停止招生，教师和学生一起并入县城职校，合并后更名为龙游县职业技术学校，校址设在文化西路4号（现龙游三中）。两校合并后，1997年10月组成新的支部，由邵樟法同志任支部书记，宋国华任学校校长。两校合并后，加快了教育资源的优化配置，做到人、财、物合理利用，提高了学校办学质量。1997年9月学校向县人民政府、市教委、省教委申报省一级示范性职业学校。在全校教职工的共同努力下，学校于12月顺利通过省示范性职校的评估验收。 为了进一步盘活县内公办职业教育资源，在县政府、县教育局的领导下，2000年6月将龙游县广播电视中专并入龙游县职业技术学校。学校实行两块牌子一套班子的管理，由宋国华任校长，胡允明任副校长，合并后的两校仍在各自校区组织教学活动。2001年8月，电视中专从原校区龙游城东龙兰路153号搬迁到龙游县职业技术学校，真正完成了两校的合并工作。为了进一步调整学校布局，用市场规律办大教育，县政府决定将学校校址与龙三中（原龙游中学，龙中路40号）对调，2001年6月29日，县教育局吕汶局长主持两校置换搬迁协调会议，决定于8 月搬迁校址。至此，龙游县职业技术学校从原文化路4号迁到了龙中路40号，一所县级重点职校的格局开始形成。 第四阶段 改革与快速发展
龙游县职业技术学校的规模在三校合并后上了一个新台阶 ，学校也具备申报省一级重点职业学校的资格。2001年10月10日学校向市教育局申请申报省一级重点职业学校，10月18日又向省教育厅提出申报，并于2001年12月顺利通过省教育厅对学校的评估验收，学校被确定为省一级重点职业技术学校。 2002年7月，为了进一步深化人事制度改革，在全县范围内进行县职校校长公选，经过紧张有序的选拔，徐秀元成为龙游县第一任公选校长，担任学校校长兼书记。徐秀元校长对学校的管理进行了一系列的改革：制定了《学校干部竞聘上岗施行办法》、《教师学期教学岗位竞聘工作方案》、《教师月考核制度》、《职校星级教师评审细则》、《龙游县职业技术学校领导干部考核办法》、《龙游县职业技术学校教职工考核办法》、《教职工出勤考核及奖罚办法》等一系列制度，使学校管理更加规范化、制度化、科学化。对学生提出 “双证制”要求，要求学生拿到毕业证的同时至少取得一门技能等级证书，以提高就业竞争力。2004年学校通过对专业市场需求的分析、讨论，自筹资金200万，创办了龙游县灵江驾驶培训学校， 9月6日，灵江驾校通过市公路运管处验收，成为市首批10所驾驶理论培训学校之一。12月20日，学校又投资90万元成立灵江摩托车驾驶培训学校。2005年2月，经市人民政府批准，成立了浙西造纸中等专业学校。浙西造纸中等专业学校与龙游县职业技术学校实行二块牌子一套班子的管理模式。3月7日，县长诸葛慧艳、吕玉茹副县长为浙西造纸中等专业学校揭牌。2005年开始，学校重点加强了示范性、重点骨干专业的建设。将制浆造纸工艺专业确定为省示范性建设专业，将机电专业确定为市示范性建设专业。近几年，学校用于省示范专业、重点骨干专业建设的经费投入累计达260多万元，计划2007年再投入200万元用于实验实训设备的完善。2006年10月省教育厅示范性专业建设专家评估组来校评估，11月16日学校的制浆造纸工艺专业正式被省教育厅确定为省示范性专业。学校加快了省级实训基地建设步伐。2006年9月，学校在实训基地新建实训大楼的项目得到了龙游县委、县政府高度重视，把该项目列为06年县政府重点建设项目。该项目正在实施中，目标是07年6月前完成大楼新建，7月份完成设备的添置与安装，努力将实训基地建设成省级职业教育实训基地，争取使学校早日迈入国家级重点职校行列。
经过全体教职工的共同努力，学校得到了快速发展。教职工从2001年的106人增加到2006年的148人，其中专任教师118人，中高级教师占63%；在校生从1000余人增加到2800多人；2002年以来学生就业率均在98%以上，其中80多名学生被就业单位选送到新加波、韩国、日本深造；高考成绩稳居市同类学校前茅，06年高职高考吴金琦同学名列商业类省第一名；05学年度师生参加竞赛累计获奖168项；

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