肇庆学院学前教育专业好吗「简介」 2022年平顶山学院学前教育专业介绍

肇庆学院学前教育专业好吗「简介」

学前教育(preschool education)是一门综合性非常强的学科。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育概论、课程与教学论、德育原理、教育科学研究方法、教育统计与测量、小学心理学、小学教育学、小学班主任工作、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语、小学游戏理论、课堂教学与管理、军训、劳动实践、实验教学、教育见习、实习、社会调查、教育调查、毕业论文等，25周。

1、考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则根据考生总成绩并兼顾单科成绩，调剂到招生计划有空额的专业录取，否则，作退档处理。

2、外语语种不限，本校公共外语教学为英语语种，请非英语语种考生慎重报考。各专业男女生比例不限。

3、广东省美术类、音乐类、体育类专业录取时，按一定比例计算总分，从高分到低分录取。美术类、音乐类专业：总分=文化课成绩´40%+术科成绩´60%;体育类专业：总分=文化课成绩´50%+术科成绩´50%。在总分相同的情况下，优先录取文化成绩高的考生。

培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养，在德智体美等方面全面发展，适应经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力、掌握学前教育基本理论、基本知识、基本方法和基本技能，能在托幼机构从事教育教学和科研工作的教师、托幼机构的管理人员和学前教育行政部门的管理人员。

学前教育专业在国内、国际大中型幼儿园、艺术类学校及早教机构担任教师;与幼儿教育相关的广播电视和图书出版部门从事幼儿教育节目、图书策划编辑等工作;教育行政部门、社区等从事幼儿教育管理与指导工作。能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

幼儿教师的职后培训

1.在职幼儿园教师可以通过参加《教材教法考试合格证书》和《专业合格证书》考试、续修高等教育学历、骨干培训班、研究生课程班、参加学术会议、境内外进修和访问等方式努力提高自身的学历和教育教学能力。中职招生信息网

2.传统的幼儿教师职后培训模式受到了各方的挑战，难以适应学前教育改革和发展的需求。在这样的情况下，幼儿园园本教研为教师提供了很好的平台和成长的土壤。

2022年平顶山学院学前教育专业介绍

学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。平顶山学院(PingDingShan University)是一所经教育部批准、由河南省人民政府主办的综合性全日制普通本科院校。学校坐落在平顶山市新城区的平西湖畔，滨临白龟湖国家湿地公园，依山傍水，自然环境优美，人文底蕴深厚。

学前教育专业主要开设课程教育学原理、学前教育学、学前心理学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前卫生学、乐理与视唱、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

普通专业(非艺术类、非体育类)进档考生专业的确定：首先依据考生填报的专业顺序依次进行录取，不设专业级差，从考生的第一专业志愿录取，该专业录满后按考生第二、第三……专业志愿调剂录取，考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生的相关科目成绩和学校各专业录取情况，调剂到其他专业录取;对无法满足专业志愿、又不服从专业调剂的考生，则做退档处理。在录取过程中，如果出现末位成绩并列的情况，则文史类专业优先录取高考语文成绩高的考生，理工类专业优先录取高考数学成绩高的考生。

学前教育专业培养掌握学前教育专业基础知识，熟知学前教育基本规律，具有学前教育管理能力和研究能力，拥有良好文化艺术修养和健康心理。主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

学前教育专业就业方向是能在托、幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员及其他机构的教育工作者。学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏(含音乐、体育、健康等)。“十二五”时期，学前一年毛入园率提高到85%。到2020年，学前教育一、二、三年毛入园率分别达到95%、80%、70%。

不分年级教育的指导思想的核心是重视儿童个体发展的差异性，允许超前和落后，使优秀学生和后进生都能获得有效发展。其次，不同年龄儿童混合在一起共同活动，通过社会交往，无论是年龄大的儿童还是年龄小的儿童，都能学到大量知识，并获得社会能力的发展。再次，不分年级的教育还促进了教师对儿童的因材施教，以及父母和教师之间相互联系的加强。最后，不分年级制有利于幼小衔接，使儿童从幼儿园教育自然地过渡到正规的学校教育。