鹰潭有哪些学前教育专业学校 黔西南州英才职业技术学校：学前教育专业

鹰潭有哪些学前教育专业学校

幼师的对象比学前教育的对象还要小，一般情况下幼师教育的孩子在1到5岁之间，学前教育则是3到6岁之间

幼教，是从婴幼儿开始的启蒙教育。学前教育是为儿童进入学校做的准备。二者教学目标/教学内容/教学方式都有区别。教学目标上，幼教的目标是刺激婴幼儿神经系统的发展，培养基本认知能力，和基本的肌肉活动能力。

学前教育的目标是进行学校教育的适应性训练。教学内容上，幼教的内容多以游戏为主，而学前教育则更注重一些知识性内容。教学方式上，幼教以直观的活动的方式，培养幼儿的兴趣;学前教育则侧重进行学校常规练习。

学幼师好不好

好处是现在这个行业政府也已经越来越重视，从北京增加120所幼儿园就能看出对于幼师的需求有多大，在中国幼儿教师的人才缺口很严重，所以就目前来讲成功就业是根本没有问题的。

缺点是很需要考验你的耐心，因为小朋友有的时候会问出各种各样根本解释不了的问题，你应该怎么办呢？其实很容易，小朋友的心理都是比较单纯，天真的，当你也用比较天真的解释回家他是，他也会觉得你说的很有意思！做幼师不同与其他学历的教师，那些教师所需要做的就是灌输知识，而幼儿教师不一样，是从小就在培养一个孩子的个人素质。

幼师的工资水平

幼师工作一般都是包吃住,一般情况下刚开始做幼师能拿薪资大概2千-3千左右，有了幼师两年工作经验以后，可以达到4千-5千，各个城市之间都会有一些差别，当然，待遇也会根据自己的学历水平，就拿贵阳举例，幼师的待遇基本都是在3500左右，也有高的5000-9000的。

那么鹰潭有哪些学前教育专业学校？

江西鹰潭九龙职业中等专业学校（简称九龙中专），是江西省重点中专学校、江西省安全文明校园、江西省职教工作先进单位、江西省第二届电子技能大赛团体第一名。　学校坐落在我国道教圣地龙虎山旁，校园占地面积100多亩，在校学生3000多人，生源遍布全国各地。学校设备完善。有各类专业实验室21个，实训大楼3楼，实习基地15个。学校附近的大型综合实训基地有：世界节能照明领跑者――阳光照明有限公司、亚洲最大的微型元件集散地，我国眼镜制造加工中心和最大的雕刻企业，世界地质公园---龙虎山。

学校本着以“给我一个孩子，还您一个栋梁”为培养目标。独创“养成教育、基础教育、技能教育、就业教育” 四模块教学法，使每位学生终生受益；同时为发展学生个性，挖掘学生潜力，在全省率先开展特长教育，设有：篮球，羽毛球，乒乓球，汽车驾驶，武术散打，跆拳道，音乐，街舞等多个兴趣班，专人教授，免费学习。旨在让我校毕业生人人成为 “升学有希望，创业有能力，就业有本领，发展有基础”有用人才。

学校已培养了近万名技能性人才，向高等院校输送了700多名优秀学生。为社会培训学员8000多人，提供大专、本科学历教育500多人。在“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，以"长三角"为就业基地，与多家世界500强企业建立了“校企合作”关系，同采取“订单培养”模式，从而保证了我校毕业生专业对口就业率在90%以上，为了使学生更好、更快的走向社会，融入社会，服务社会，我校创立“三一三”就业服务体系。（即：三个月老师驻厂带队服务，一年的跟踪服务，三年的继续服务）中职招生信息网

放眼未来，学校全体教职工与时俱进，开拓创新，让每位学子享有“人性的管理、过硬的技术、贴心的服务”，使九龙职业中专这颗镶嵌在赣东北大地上的职教明珠发出更加耀眼的光芒。

根据国家、省、市、县教育局文件精神，加快职业教育的正规化发展，提高青少年就业本领，促进我国社会经济快速发展的步伐，本校经市、县教育局批准现面向社会招生。

黔西南州英才职业技术学校：学前教育专业

黔西南州英才职业技术学校：学前教育专业

黔西南州英才职业技术学校学前教育专业实施教学计划

一、指导思想

1、贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。

2、以中级专业人才为培养目标，达到国家职业标准的要求。

3、坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。

4、体现现代科学技术的发展，突出教学的科学性和先进性。

二、培养目标

本专业招收对象为初、高中及同等学业者，学制三年，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展的，具有幼儿教育教学组织和制定教学计划、编写教案的能力。具有较强的美术、音乐、舞蹈基础知识；掌握保教技能、演示技能、操作技能等；具有创新意识和立业创业能力的中等专业技术人才。具体要求如下：

1、思想品德

培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国、，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2、文化知识

培养学生掌握与本专业所需理论和技能相适应的文化知识，具有一定的文化素养。

3、身心健康

使学生了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康状况的体魄和良好的心理素质。

三、课程设置及要求

（一）必修模块

1、德育

通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。

2、语文

在初语文的基础上，提高学生听、读、写、说的能力。进一步提高学生对记叙文、说明文、议论文的理解能力，锻炼学生的语言表达能力，使学生能正确运用祖国语言文字，提高文化素质。

3、体育

掌握几个主要运动项目的基本技能，学会锻炼身体的方法，养成锻炼身体的习惯，达到体魄健康、精力充沛、身体素质全面提高的目的。4、数学

掌握初等数学中的函数、曲线（直线和二次曲线）和平面、立体几何、三角函数的基本知识，培养学生的运算技能、逻辑思维和分析推理能力。

5、计算机基础

了解计算机基本知识，掌握windows操作系统的基本操作，深入掌握流行文字处理、电子表格软件的基本知识和基本操作方法。了解与掌握使用常用办公自动化设备的基本知识和技能。

6、美术

本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干技能课，是向学生进行美育的重要手段之一，是培养学生成为德、智、体、美全面发展的合格的幼儿保教人员的重要组成部分。它对学生的身心健康、智力开发、创业能力，对学生今后继续学习和发展具有重要作用于。

7、声乐

本课程的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能，能过教学使学生了解歌唱器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力。渗透思想教育及美育，陶冶学生情操，加强学生从事幼教工作的道德观念，提高为社会服务的意志和理念。

8、视唱练耳

使学生在音准、节奏、节拍，表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，做到正确识谱。使学生掌握简谱、五线谱，具备基本的视谱能力，培养音乐听觉判断、听觉记忆能力，做到音高准吗，节奏正确，节拍稳，能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进行视唱。

9、舞蹈

本课程是幼儿保健与教育专业的一门专业技能课程。其任务是对学生进行美的教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握基本技能技巧，提高舞蹈表演与创编的实践能力，为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。该课程具有很强的美育性和实践性。

10、键盘（钢琴）

本课程是幼儿保健与教育专业的一门专业技能课。其任务是：对学生实施美育教育，提高学生音乐素质，培养其健全人格、健康个性的重要途径之一。学好钢（风）琴课程，对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。其任务是使学生掌握钢（风）琴演奏的基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和为幼儿歌（乐）曲配弹伴奏的能力，以知识将来从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动的要求。通过音乐艺术感染，陶冶高尚情操，使学生树立正确的审美观，教育学生热爱祖国，热爱祖国音乐艺术，热爱并献身幼教事业。

11、心理健康教育

本课程是中等职业学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。

12、卫生与保健

本课程是幼教专业的一门主干专业课程。其任务是：培养学生掌握必需的幼儿卫生保健的基本知识和基本技能，为提高学生综合素质，增强其适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。

13、幼儿教育心理学

本课程是幼教专业的一门主干专业课程，其任务是：通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这写规律促进幼儿身心健康和谐发展，提高学生的综合能力。

14、基础乐理

基础乐理是幼儿保健与教育专业中音乐教学的有机组成部分，其基本任务是通过基础乐理的学习，使学生掌握学习音乐所必需的最基础知识，积累音乐语言，提高音乐素质和审美能力，同时增进对儿童歌曲的全面了解，并为分析儿童歌曲打下基础。

15、幼儿园实习指导

本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。其任务是：结合幼儿教育专业的实习特点，以目标管理体系的原则为依据，以实习目标为标准，以实习任务为操作基本内容，以系统论、控制论和信息论为基础，指导实习。

16、幼儿园活动设计与实践

本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。其任务是：立足于运用教育学与心理学知识，将课程理论与教学设计相结合，侧重幼儿园活动实践的指导，以活动设计思想为主线，运用丰富的教改实践，通过形式多样的教学实训方式，促进学生职业综合能力的形式。

17、幼儿园活动教程

本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。它将幼儿教育传统的语言、计算、常识、体育、音乐、美术等六门分科教学法归一门，跨越到广阔的活动领域。其任务是：拓宽专业面，使学生成为多面手，提高学生的全面素质，开发综合智力，强化整体能力，培养复合型人才。

18、口语

口语课程是幼师专业学生必修的专业技能课。通过本课程的学习使学生在认知《汉语拼音方案》的基础上，理解普通话的口才在社会交际的重要作用，纠正自己方言中韵母、声母、声调的错误和缺陷，掌握儿话音、轻声词的读法。通过学习、训练，逐步掌握朗读、演讲的技巧，掌握正确的说话原则，熟练掌握教学语言。举办演讲、辩论、演出等活动，让学生在实际中掌握提高，为将来的工作打下基础。

19、幼儿英语

学习课程针对3岁以上语言思维发展特点而开发，通过科学系统的训练方法，让幼儿有趣、有意义的情境中探索学习，提升语言能力，建立语言基础，增进听说能的增强学生拼音与辨音的能力、单字架构分析，学生通过字母拼读规则、可以拼出或念出大部分单词。同时，幼儿英语学习课程培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。