四川达州凤凰职业技术学校开设专业有哪些 四川达州凤凰职业技术学校优势专业
2023-06-27 01:04:53 | 中职招生信息网
四川达州凤凰职业技术学校2023年有哪些专业
在报考一所学校以前，应该首先确认这所学校是否有自己感兴趣的专业才行。专业和我们将来的工作是息息相关的，在选择报考一所学校前小伙伴们应该首先站在未来发展的角度，思考自己以后的路想要如何走，朝着哪一个方向前进，而不是盲目地报考。
四川达州凤凰职业技术学校招生专业
王牌专业：航空服务、铁道运输管理、学前教育、汽车制造与检修、护理、预军、京东电商物流、建筑工程技术、会计、海乘(海员、邮轮乘务员)、计算机应用、通信技术、土木工程(玄武岩产业方向)、材料工程(玄武岩产业方向)。
重点专业：化学工艺(玄武岩产业方向)、电子技术应用、工业机器人技术、模具制造与数控技术、电子商务(网络营销)、3D打印技术、旅游服务与酒店管理、无人机应用技术、民航安全技术管理、汽车营销与服务、新能源汽车技术、社会体育、大数据技术及应用、动漫制作技术、计算机平面设计。
四川达州凤凰职业技术学校铁道运输管理专业介绍
铁道运输管理专业培养目标
培育德、智、体、美全面展开，具有良好的政治素质与道德涵养，了解旅客心理、熟习铁道运输管理规章制度和组织管理基本学问，熟练控制铁道运输管理的基本学问和实践操作技艺，熟习铁路车辆的常规操作和日常维护技术，具有较强效劳、管理、谐和和灵活应变才干、有一定的英语口语和计算机应用才干，能为客户提供高质量的铁道运输管理专业效劳并具有务实创新肉体和终生学习才干的技艺型人才。
铁道运输管理专业主要课程
综合交通运输概论、铁路列车运转指挥、旅客列车客运乘务、列车效劳、城市轨道交通运输安全与管理、礼仪化装、铁路客运规章、铁路基本安全常识、旅客运输心理学、旅游天文、铁路客运英语、客运安检、形体锻炼、铁路客运班组管理、电工电子常识、高速动车组技术简介等课程。
铁道运输管理专业就业方向
国家铁路运输企业， 地方铁路运输企业有专用铁道的国家大中型企业的运输管理部门城市轨道地面交通的运营部门及地下铁道港口铁路运输部门以及轮渡公司等。
四川达州凤凰职业技术学校汽车制造与检修专业介绍
汽车制造与检修专业培养目标
本专业培养学生掌握汽车制造与检修方面的专业知识和职业技能，具有现代诊断维修技术服务理念，能适应现代汽车产业发展需要，熟练运用汽车专业技术，从事汽车制造、保养、检测、修理等工作的中高级应用型技术人才。
汽车制造与检修专业主要课程
汽车文化、汽车构造、汽车使用与日常保养、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电子控制装置技术、汽车故障诊断技术等。
汽车制造与检修专业就业去向
本专业毕业生主要面向大型修理厂、汽车4S店、汽车制造商、汽车配件公司、汽车用品公司、汽车美容店、二手车销售、汽车理赔与保险、自己开修理厂等等。
学校的专业非常的齐全，无论同学们最后选择了什么专业，都要认真学习。既然选择了，就要对自己的选择负责，只有将你的专业学好了，你未来才有机会找到自己喜欢的工作，有选择的权利。中职招生信息网
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四川省档案学校学前教育专业学前教育培养目标：培养学前教育的教学或教辅人员。核心课程：幼儿卫生保健、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园教育活动设计、幼儿英语、音乐基础、幼儿歌曲弹唱、舞蹈、美工、计算机操作、三笔字等。可考证书：保育员、幼儿教师等就业方向：面向城乡各级各类幼儿园、早教中心、学前班从事幼儿艺术类、幼儿英语、幼儿保育与保教等教学工作或管理工作。 达州凤凰职业技术学校学前教育
达州凤凰职业技术学校学前教育专业介绍学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家f.w.a.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家j.-j.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家j.h.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育
达州凤凰职业技术学校学前教育专业介绍学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家f.w.a.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家j.-j.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家j.h.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育
四川省阆中师范学校学前教育专业简介专业培养德，智，体，美全面发展的，能适应二十一世纪幼儿教育发展改革需要，具有学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教工作和研究工作，具有大学专科程度的教师及学前教育行政人员和其他相关人才。热爱幼儿教育事业，树立正确的现代教育观、儿童观，具有良好的职业道德及艰苦奋斗、求实创新的精神。掌握较为宽广扎实的文化科学基础知识、系统的教育理论和学前教育专业知识。具有较强的开
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