湘中幼儿师范高等专科学校中职部专业有哪些？专业介绍

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本文目录一览：

• 1、中职类教师资格证考试科目
• 2、湘中幼儿师范高等专科学校中职部专业有哪些？专业介绍
• 3、去中专当老师有什么要求吗？

中职类教师资格证考试科目

中职类教师资格证考试科目分为文化课教师、专业课教师和实习指导老师，所以报考要求和考试科目会有不同。 中职教师报考要求，因为具体报考的教师岗位不一样，要求也会不一样。

文化和专业教师，需要高等师范院校本科或者普通大学本科及以上学历，要求相对较高；中职实习指导教师，需要中职及以上学历，并且有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级，学历要求会低一些，但是技术职称等级会有要求。

中职教师考试科目，文化课教师需要参加高中教师资格考试，其他的专业老师和实习指导老师只考两门基础科目。文化课教资笔试考试，考三门为综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力（高中），学科知识与教学能力因为科目不同而考试不同。

专业课老师和实习指导老师考两门为综合素质（中学）、教育知识与能力，另一门学科知识与教学能力考试，作为面试考查。

教师资格证学历要求

1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校或大学专科毕业及其以上学历；取得小学教师资格，应当具备中等师范学校或大学专科毕业及其以上学历；取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

2、取得高级中学教师资格和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、中等职业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历。

以上内容参考： 百度百科-教师资格证

湘中幼儿师范高等专科学校中职部专业有哪些？专业介绍

技校专业分为基础专业和专业选择专业。基础专业是指那些基本功扎实、适合大部分学生学习的专业，专业选择专业是指那些专业技能要求高、专业特色明显的专业。技校的专业很多，学生可以根据自己的兴趣爱好和未来发展方向选择适合自己的专业。

湘中幼儿师范高等专科学校中专专业有哪些：序号专业名称所属类别1婴幼儿托育服务与管理幼师2舞蹈表演艺术/舞蹈/表演3早期教育其他中职4学前教育幼师5小学教育小学教育6小学语文教育小学教育7小学数学教育小学教育8小学英语教育小学教育9音乐教育艺术/舞蹈/表演10美术教育艺术/舞蹈/表演11体育教育体校12现代教育技术其他中职湘中幼儿师范高等专科学校中专舞蹈表演介绍舞蹈表演专业是一门非常特殊的专业，它不仅需要你具备良好的舞蹈功底，还要你有很强的表演能力。因此，如果你想要进入这个专业，就必须要具备非常扎实的基础知识和技能。
湘中幼儿师范高等专科学校中专舞蹈表演
专业方向：中国舞表演、芭蕾舞表演、国际标准舞表演、现代舞表演、歌舞表演
专业教学主要内容：舞蹈简史、舞蹈基础理论、舞蹈创编知识与技法基础、舞蹈剧目赏析、音乐基础、中国古典舞 基本训练、中国民族民间舞、芭蕾舞、外国代表性民间舞、双人舞、现代舞、摩登舞、拉丁舞、戏剧表演、剧目等。在校内进行舞蹈表演训练; 在校外进行舞蹈表演的舞台实践。
培养目标：本专业培养舞蹈表演艺术人员,以及高等院校艺术系科后备生。
湘中幼儿师范高等专科学校中专美术教育介绍有人说，美术教育是专业教育的艺术化。这是因为，美术教育的目的是培养学生的审美能力和创造力。美术教育的学习不仅可以使学生掌握美术基本知识和技能，还可以培养学生的创造性思维和审美能力。因此，美术教育是非常重要的。
湘中幼儿师范高等专科学校中专美术教育
对应职业：建筑模型设计制作员、家具设计师、家用纺织品设计师、陶瓷产品设计师、装饰美工、工艺画制作工、室内装饰设计员、装潢美术设计人员、色彩搭配师☆、首饰设计制作师☆、玩具设计师☆、地毯设计师☆、室内装饰设计人员☆
就业面向：本专业毕业生主要面向工艺美术产品的生产与设计服务企业,从事工艺美术品的简单设计 与制作、礼品研发设计与市场营销、装潢设计制作、产品造型设计制作、室内设计与制作、家用纺 织品简单美术设计与制作等工作。
培养目标：本专业培养工艺美术设计与制作的操作人员。
专业代码：142000
湘中幼儿师范高等专科学校中专音乐教育介绍音乐教育专业是为学生提供音乐教育的专业学位。它旨在培养学生的音乐技能和创造力，并教会他们如何在音乐教育中工作。这个专业的毕业生可以在学校、音乐学院、音乐厅、音乐教室以及儿童中心工作。
湘中幼儿师范高等专科学校中专音乐教育
继续学习专业举例：高职: 音像技术本科: 数字媒体艺术
培养目标：本专业培养运用计算机进行音乐制作的专业人员。
就业面向：本专业毕业生主要面向影视、音乐制作企业、团体,从事计算机音乐制作、网络音乐制作、动 漫音乐制作、手机铃声制作、影视多媒体音乐制作等工作。
湘中幼儿师范高等专科学校中专小学英语教育介绍小学英语教育专业是专为学生而设置的，旨在培养学生的英语听说能力。专业课程包括英语听说、口语、阅读、写作、语法、百科知识、文化背景等。专业课程的设置将帮助学生掌握英语听说的基本技能，并且通过对英语文化的学习，培养学生的综合素质。
湘中幼儿师范高等专科学校中专小学英语教育
培养规格与要求：具备流利地用英语进行日常交流，自如使用英语组织课堂教学及其他各种活动的能力；具备科学合理地进行教学设计、教案撰写、教学实施、教学评价及教学反思等方面的能力；具备制作美观实用的英语课件和熟练运用现代化教学手段进行英语教学的能力。
就业方向及学历提升：主要面向小学、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管理、咨询等工作。
升学途径畅通：形式多样。学生可以通过“专转本”“专升本”“专接本”等多种途径进入本科院校深造，英语教育专业转本率在江苏省同类院校中位居前列。
湘中幼儿师范高等专科学校中专小学语文教育介绍小学语文教育专业是专业学生毕业后从事小学语文教学工作的专业。专业学生掌握小学语文教学的基本理论和方法，具有较强的实践能力，能够结合本校实际情况，制定合理的教学计划和教学方案，并能够有效地实施教学。
湘中幼儿师范高等专科学校中专小学语文教育
教学实习条件建设：具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具有小学教育领域的专业信息技术能力；
职业类证书举例：具有较强的班级管理能力和班队活动组织的能力，具有良好的反思和教育教学研究的能力；
就业要求提高：教师资格准入制度的实施， 打破了师范与非师范专业的界限， 做教师不再是师范生的“专利”， 非师范毕业生取得教师资格后也可以到教育系统内就业， 如此，也加重了师范生就业的压力和负担。各地深入推进中小学新任教师公开招聘制度改革， 严格教师准入制度。在引进新教师时， 严把教师“入口关”， 对新任教师一律实行公开招聘， 统一考试， 竞争上岗， 择优录用。对师范类毕业生有了更加严格的要求。
专业培养目标：具有一定的艺术修养和审美的能力，具有与小学教育教学相应的艺术欣赏与表现的能力；
实习实训：具有独立设计、实施小学语文教育教学活动的能力；
湘中幼儿师范高等专科学校中专学前教育介绍有人说，人生的第一个教育就是学前教育。这个说法不无道理。学前教育能够帮助儿童健康成长，为他们的未来打下坚实的基础。因此，选择学前教育专业，无疑是非常明智的选择。
湘中幼儿师范高等专科学校中专学前教育
就业面向：本专业毕业生主要面向城乡各级各类幼儿园、早教中心、学前班,从事幼儿艺术类、幼儿外 语、幼儿保育、保教等教学或辅导工作。
基本学制：3~4年
培养目标：本专业培养学前教育的教学或辅助人员。

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去中专当老师有什么要求吗？

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去中职院校当老师要求教育背景和专业选择、学历和资格、实习和实践经验、继续深造、准备教师资格考试、拟定简历和求职信、寻找教职机会等。

1、教育背景和专业选择：通常情况下，成为一名中职院校的老师需要获得相应的教育背景和专业知识。首先，你需要考取高中毕业或者完成同等学力的证书。接下来，在选择大学或职业学院时，可以选择教育学、相关专业或特定行业的专业，如机械工程、电子技术等。

2、学历和资格：在大学期间，要努力学习，取得相应的学历，例如本科学士学位或硕士学位。此外，还可以考虑获得教师资格证书或教育类的专业证书，增加自己的竞争力。

3、实习和实践经验：在大学期间，尽量参加与教育相关的实习或实践活动，这将为你进入中职院校任教提供宝贵的经验。可以通过担任助教、实习教师或志愿者等角色，在实际教学环境中积累经验，并与学校建立良好的合作关系。

4、继续深造：如果有条件和兴趣，可以考虑进一步深造，攻读教育学或相关领域的硕士或博士学位。这将为你提供更高级别的教育背景和更深入的专业知识，增加职业发展的机会。

5、准备教师资格考试：根据所在地的要求，了解并准备教师资格考试。通过教师资格考试，你将有资格成为一名合格的教师，以便于在中职院校中担任教职。 中职招生信息网

6、拟定简历和求职信：准备一份精心编写的简历和求职信，突出自己的教育背景、实习经验、教学理念和专业技能。确保简历和求职信清晰、准确，与中职院校的招聘需求相匹配。

7、寻找教职机会：通过学校招聘网站、教育招聘平台、社交媒体等途径寻找中职院校的教职机会。关注学校的招聘公告，了解他们对教师的要求和条件，积极申请合适的职位。

去中职当老师的注意事项

1、实践导向教学：中职教育着重培养学生的实际技能和就业能力。确保你的教学内容与实际职业需求相符，并注重实践操作。组织实际案例分析、项目实践和实习机会，帮助学生将所学知识应用到实际情境中。

2、鼓励互动合作：鼓励学生之间的互动合作，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。设计小组项目、角色扮演和讨论活动，激发学生的积极参与和合作精神。

3、关注学生个体差异：中职学生的背景和水平各不相同。要重视每个学生的个体差异，采用灵活的教学方法和策略，帮助每个学生实现自己的学习目标。

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