河西学院学前教育专业有哪些招生要求 武威职业学院人文艺术教育系学前教育专业小知识

河西学院学前教育专业有哪些招生要求？

学制 4年 学费 3800元/年 别名 学前教育 所属学校 河西学院 所属地区 甘肃 文凭层次 本科 就业率 94% 起薪 3320元/月 专业简介

学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育专业为甘肃省特色专业建设点，教师教育学院先后承担并完成校级以上科研项目30余项，荣获各种奖励50多项。教学成果《师专心理学教学改革与学生心理咨询的理论与实践》获国家级教学成果二等奖。

主要课程

基础心理学、学前儿童发展、学前教育心理学、教育原理、学前教育原理、学前卫生学、学前游戏论、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、、幼儿文学、学前教育史、幼儿园班级管理、学前教育研究方法与论文写作、音乐、舞蹈、美术等。学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

招生要求

1、学校依据公平、公正、公开的原则，坚持德、智、体全面衡量，普通文理专业按照投档成绩从高分到低分择优录取，尾分并列人数与招生计划余额之差不相等时，根据所报志愿及拟录专业的特点参考相关科目的成绩择优录取。

2、无传染病,癫痫病,艾滋病等病史。

培养目标

学前教育专业培养德、智、体、美全面发展、具有良好职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能，具有保教一体化能力的幼儿园及其它早教机构的教育工作者。培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，能适应现代学前教育事业发展与改革需要，能胜任幼儿园教学工作，能在托幼机构以及其他有关机构从事保育、教育、管理等工作的新型学前教育工作者。

就业方向

就业方向：学前教育专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究。

就业岗位：幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、教师、亲子教师等。

儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作2020学前教育专业就业前景职业规划。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。

内心有爱，个性坚强

内心有爱的人才会是坚强的人。平日里要注意培养宝贝对他人、对社会的爱，只有和爱心相结合的勇敢，才是真正的勇敢，以爱作支撑的坚强，才是持久的坚强。因此，爱心教育是宝贝意志品质教育的一个重要方面。宝贝关爱他人的能力不是自发的，而是在与环境和他人的交往中逐渐养成的。

武威职业学院人文艺术教育系学前教育专业小知识

学制 3年 学费 3800元/年 别名 学前教育 所属学校 武威职业学院人文艺术教育系 所属地区 甘肃 文凭层次 大专 就业率 94% 起薪 3040元/月 专业简介

学前教育专业为省级特色专业。学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学院的整体发展给人文艺术教育系带来了良好的发展机遇。使人文艺术教育系进入了“生源稳定、人才培养质量高、就业路子畅”的黄金时期。

主要课程

主要课程有乐理、试唱、声乐、钢琴、即兴伴奏、舞蹈及形体训练、合唱与指挥、装饰、手工制作、幼儿歌曲创编、幼儿园教育、学前儿童卫生保健、学前儿童心理学、教育学等。在职教职工807人，有专任教师471人，其中：教授18人、副教授(含高级工程师)149人，博士、硕士研究生131人，双师素质教师429人。

招生要求

1、三年制专科的招生对象为参加甘肃省2020年普通高考考生和2020年全省“中职生”考试的普通中专、中技、职业高中毕业生。

2、三年制专科考生在户口所在县(区)招生办公室报名，并按照甘肃省教育考试院规定的时间参加高考体检，并在网上填报高考志愿。

培养目标

学前教育专业培养掌握音乐、美术、舞蹈学科基本理论、基础知识与基本技能，具备在幼儿园、早教中心进行音乐、美术、舞蹈教学的教师、保育员及其他教育工作者。培养品德高尚、人格健全、综合素质优良，具有胜任学前教育教学要求的专业知识与技能，具有先进教育理念和教育理论素养，具有较强教育实践能力和发展潜力，富有创新精神，安心服务学前教育工作的实践型、研究型相结合的学前教育工作者。

就业方向

学前教育专业主要面向幼儿园、早教中心等单位从事学前教育、幼教管理等相关工作。就业方向有国内、国际大中型幼儿园、艺术类学校及早教机构担任教师;与幼儿教育相关的广播电视和图书出版部门从事幼儿教育节目、图书策划编辑等工作;教育行政部门、社区等从事幼儿教育管理与指导工作。中职招生信息网

学前教育专业小知识

幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合;遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展;面向全体幼儿;热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。